Informática 6510 / 6520

3er bimestre

Informática

TI: Tipos de señales
1. ¿Que hará el alumno? Investigar las definiciones de señales analógica, señales digitales

2. ¿Como lo hará? De forma individual 
3. Condiciones de satisfacción: Se entregara el trabajo a mano en el cuaderno.

FECHA DE ENTREGA: día 30 de Noviembre en la hora de clase. 
4. Porcentaje: Hasta el 10% de la calificación entre todas las tareas que se dejen en el bimestre, dependiendo de la calidad de la exposición. 

T2 Sistemas de numeración
1. ¿Que hará el alumno? Investigar definiciones de Sistemas de numeración (binario, octal, hexadecimal y decimal).  Pulsos eléctricos, intervalos, velocidad, bit, baudio, reloj de la computadora, Hertz. 
2. ¿Cómo lo hará? De forma individual 
3. Condiciones de satisfacción: Se entregara el trabajo a mano en el cuaderno 
FECHA DE ENTREGA: día 7 de diciembre en la hora de clase. 
4. Porcentaje: Hasta el 10% de la calificación entre todas las tareas que se dejen en el bimestre, dependiendo de la calidad de la exposición. 

T3 Puertos de comunicación
1. ¿Qué hará el alumno? Investigar definiciones de puertos de comunicación sincrónicos y asincrónicos, mediciones de potencial, hidrógeno, mediciones de temperatura e intensidades de luz (fotómetro, fotocolorímetro).

2. ¿Cómo lo hará? De forma individual 
3. Condiciones de satisfacción: Se entregara el trabajo a mano en el cuaderno 
FECHA DE ENTREGA: día 14 de Diciembre en la hora de clase. 
4. Porcentaje: Hasta el 10% de la calificación entre todas las tareas que se dejen en el bimestre, dependiendo de la calidad de la exposición. 

T4 Estadística 
1. ¿Qué hará el alumno? Investigar definiciones de estadística, dato, rango, variable, intervalo, frecuencia, columna, renglón, referencia relativa, absoluta y mixta. 
2. ¿Cómo lo hará? De forma individual 
3. Condiciones de satisfacción: Se entregara el trabajo a mano en el cuaderno 
FECHA DE ENTREGA: día 9 de enero en la hora de clase. 
4. Porcentaje: Hasta el 10% de la calificación entre todas las tareas que se dejen en el bimestre, dependiendo de la calidad de la exposición. 


T5 Fórmulas y funciones
1. ¿Qué hará el alumno? Investigar las definiciones de operadores matemáticos, fórmulas y funciones matemáticas y estadísticas, graficación de datos.
2. ¿Cómo lo hará? De forma individual 
3. Condiciones de satisfacción: Se entregara el trabajo a mano en el cuaderno 
FECHA DE ENTREGA: día 16 de enero en la hora de clase. 
4. Porcentaje: Hasta el 10% de la calificación entre todas las tareas que se dejen en el bimestre, dependiendo de la calidad de la exposición.

Ética: guía extraordinario

Ética: guía extraordinario https://drive.google.com/file/d/0BzATqHMleWYaTUZQQ09hRFoxSTA/view?usp=sharing

GUIA EXTRAORDINARIO GEOGRAFIA ECONOMICA

GUIA DE EXAMEN DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA   AREA III  

1. ¿Que estudia la geografía económica?
2. ¿Cuáles son las etapas del proceso económico?
3. ¿Cuáles son las actividades para el comercio y para el autoconsumo?
4. ¿Cuál es la utilidad de la Geografía Económica, menciona tres aplicaciones de los estudios Geografía Económica?
5. ¿Cuáles son las actividades económicas primarias, secundarias y terciarias?
6. ¿Qué es la agricultura extensiva e intensiva?
7. ¿Qué es la ganadería extensiva?
8. ¿En qué consiste la pesca de altamar y de litoral?
9. ¿Qué es la minera?
10. ¿En qué consiste la explotación forestal maderable y no maderable?
11. ¿En qué consiste la industria ligera y la industria pesada?
12. Explica que es una balanza comercial positiva o superávit
13. ¿Qué es el turismo?
14. ¿Qué significa el mundo divido en Primer Mundo, Segundo Mundo y Tercer Mundo?
15. ¿Qué sucede con la clasificación de países después de la Guerra Fria?
16. ¿Qué es la Perestroika y quien la implementa?
17. Explica la diferencia entre los países desarrollados y los países en desarrollo o subdesarrollados
18. Localiza en un mapa 5 países desarrollados y 5 países en desarrollo
19. ¿Qué se entiende por países centro?
20. ¿Cuáles son las características de los países periferia?
21. Localiza el bloque económico de la unión Europea
22. ¿Qué es la APEC?
23. Localiza el bloque económico del TLC y marca su periferia
24. Explica el sistema económico capitalista
25. Explica el sistema económico socialista
26. Localiza en el mapa a las 5 países socialistas
27. ¿Qué es la globalización?
28. ¿Qué es el neoliberalismo?
29. ¿Cuáles son los indicadores socioeconómicos: IDH, PIB e ingreso per cápita?
30. ¿Cuál es la función del Banco Mundial, del Fondo Monertario Internacional y de la Organización Mundial del Comercio?
31. ¿Que son las empresas trasnacionales?
32. ¿Qué es la PEA?
33. ¿Qué es el PIB?
34. ¿Qué es el IDH y como se obtiene?
35. ¿Quiénes conforman la triada excluyente?
36. Explica por qué la triada es excluyente
37. ¿Que se sugiere para que el TLC sea más beneficioso para México?

ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
38. Elabora un mapa conceptual del NAFTA
39. Menciona las principales actividades económicas sobresalientes de Estado Unidos
40. ¿Cuál es la influencia e importancia de Estados Unidos como país rico y Centro Económico Mundial?

CANADÁ
41. Menciona los aspectos más sobresalientes de la economía canadiense
42. ¿Cuáles son las actividades económicas de Canadá?

MÉXICO
43. Características fisiográficas
44. Clima, husos horarios
45. Actividades económicas importantes de las Entidades de la Republica
46. Menciona la importancia del TLCAN para México y cuáles son los problemas a los que se ha enfrentado

AMÉRICA LATINA
47. ¿Qué sucede cuando hay exceso de oferta sobre la producción?
48. ¿Cuál es el problema de la conservación de la selva latinoamericana?
49. ¿Cuáles son los principales productos de exportación e industriales de Brasil, Argentina, Colombia, Venezuela y Chile.?
50. Bloques económicos: MERCOSUR.
51. Localizar en un mapa la región menos industrializada, la región más industrializada, países socialistas, exportadores de ganado, corriente de humbotl, países pesqueros, canal de Panamá el país con mayor población, productores de café, cacao y caña

UNIÓN EUROPEA, DENTRO DE EUROPA
52. Menciona los aspectos económicos sobresalientes de la Unión Europea
53. Tratados de Maastrich
54. ¿Quiénes integran la Unión Europea?
55. ¿Cuáles son las características de los países que emiten euro?
56. ¿Cómo se ha dado la integración de los países de Europa oriental a Europa occidental?
57. Elabora un mapa conceptual de las principales actividades terciarias de Europa
58. Localiza las cinco ciudades más pobladas de Europa, Localiza los países que integran la UE

RUSIA
59. Características de las actividades industriales de Rusia.
60. Localizar los países que integran la CEI

JAPÓN
61. Principales aspectos de la sobrepoblación
62. La pesca comercial, agricultura japonesa
63. ¿Cuál es la importancia de Japón en el comercio mundial?
64. ¿Cuáles son las ramas de producción en donde Japón tiene los primeros lugares?
65. ¿Qué es la APEC y la ANSEA?
66. Localizar Japón

CHINA
67. Principales aspectos de la población China y de la economía china
68. Principales ciudades chinas y control natal
69. ¿Qué son las comunas chinas, Por qué hay empresas transnacionales en China?
70. Medios de transporte
71. Localizar China

LOS PAISES RECIENTE INDUSTRILIZADOS O NIC
72. ¿Qué son los NIC y la OCDE?
73. Menciona las actividades económicas en las que sobresalen los NIC (México, Hong Kong, Brasil, Sudáfrica, etc.)
74. Quienes son los BRICS
75. Cuáles son los NIC considerados desarrollados
76. ¿Cuáles son los países que sobresalen por su exportación de petróleo y gas natural?
77. ¿Cuáles son las contradicciones de los ingresos per. Capita de los países árabes?

78. Localizar  fisiografía de la Unidad 2 a la 9

TEATRO VI 10 mandamientos de Stanislavski

10 mandamientos de Stanislavski

I. Atención
II. Imaginación
III. Relajación muscular
IV. Circunstancias dadas
V. Quiero y no quiero
VI. Si mágico
VII. Fe o credibilidad
VIII. Memoria emotiva
IX. Monologo interior
X. Tempo ritmo

I. Atención: Es la capacidad de ver, observar, indagar, tomar contacto con la cosa. El objetivo es que el hombre se comunique con el mundo que lo rodea, esto debe tener en cuenta en el teatro. El actor debe lograr estar atento a su labor arriba del escenario para no distraerse con el público.

II. Imaginación: Es el proceso de algo que no esta materialmente, pero que si lo vemos (ver película). Este pilar es básico para el futuro artista porque al no poder desarrollarlo a su máximo potencial, no podrá desarrollar el arte escénico. El actor debe tener la capacidad de construir la historia de un personaje formada, por un antes, un durante, y un después. Desde el punto de vista del director, la imaginación debe ser mayor, pues este tiene la responsabilidad de percibir lo que no esta escrito por el autor y a partir de esto crear el mundo de la obra.

III. Relajación muscular: Es posible lograrla por medio de ejercicios específicos para la profesión del actor como esgrima, educación de la voz y distintos ejercicios que nos ayudan a tener un dominio de nuestro cuerpo en el escenario y nos brinda una plástica natural de nuestros movimientos en el mismo. Por lo tanto es muy importante para el futuro actor tener el completo dominio de su cuerpo pues es su instrumento de trabajo.

IV. Circunstancias dadas: en el teatro es el todo, o sea lo que esta escrito y lo que no, ejemplo, el mundo material, utilería, el sonido, iluminación etc. El actor debe apropiarse de la circunstancia, de lo que el autor trata de transmitir osea, integrar orgánicamente y no mecánicamente, hay que extremar la circunstancia del personaje cuando es una obra y en los conflictos, esto es lo que hace aparecer la emoción. Trabajar las circunstancias fuera del teatro esto se debe hacer, si no el artista, no podrá lograr un trabajo óptimo. El ejercicio vengo para irme es el que podemos basarnos para extremar las circunstancias.

V. Quiero y no quiero: La profesión del actor es aprender a querer algo arriba del escenario. Quiero y no quiero es sinónimo de acción, o sea si no hay acción no hay ningún interés (es el hecho de que hay un quiero y no quiero o un conflicto. Acción: dónde hay vida hay acción, donde hay acción hay tiempo, donde hay ritmo. El quiero se dirige con un súper objetivo.

VI. Si mágico: circunstancias elaboradas por el actor o el actor o el autor. Es como seria yo puesto en esa circunstancia y que haría, siempre partiendo desde la experiencia de vida de cada uno por lo tanto el futuro actor debe de alimentar las circunstancias dadas lo más que pueda.

VII. Fe y credibilidad: es la capacidad de creer en lo que no se ve. El estudiante debe tener la voluntad de creer (esta es una herramienta fundamental para evaluar el talento del futuro actor). Lo bueno seria volver a ser un niño si se logra transmitir esa capacidad es por que el artista a logrado llegar a un nivel óptimo de su trabajo.

VIII. Memoria emotiva: memoria consiente y la que esta en el subconsciente. Memoria de las emociones es aquella que tenemos en el subconsciente. Memoria emotiva emocional es la que aparece cuando hacemos un personaje en el cual muere alguien, hay que extremar las circunstancias. El sistema norteamericano, no el método se ha dedicado a la memoria emotiva. El psicosis tema es el poder de transmitir el subconsciente a la imagen crear y solucionar problemas. Stanislavski creó de tal forma el sistema que logro darle al actor las herramientas suficientes para dominar su memoria emotiva y usarla cuando es necesario.

IX. Monólogo interior: Son palabras que el actor se dice a si mismo o sea la voz interior esta vinculado a las pausas, estas están también vinculadas al sub. Texto es lo que debe actuar el actor.

X. Tempo ritmo: Tempo es la velocidad con lo que ocurren los sucesos. Ritmo es la sensación interior del actor ante esa situación.

AVISO IMPORTANTE

Buenos días padres de familia y alumnos.

Por medio de este conducto me dirijo a ustedes para informarles que existe un nuevo blog en el colegio,  a partir del día de hoy 11 de noviembre de 2016 y es el siguiente:

stjohnsmexicotareas.com

Usuario: Padres (P mayúscula)

Contraseña: Padres  (P mayúscula).

Saludos cordiales.

JUNTA CERTIFICACIÓN 2016

CALENDARIO DE EXÁMENES 2 BIMESTRE 6540